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我們經常說，一個人“學生思維”嚴重，其實就是說這個人思維僵化，已然進入社會，卻并不具備社會生活該有的思維習慣和行為模式。 

換句話來說，進入社會，就要有“社會思維”，如果還秉持著“學生思維”處理各種問題，那肯定是要吃虧、倒霉和碰壁的。 

為什么有些學習成績并不是很好的人，卻在進入職場以后混得風生水起，究其原因，就是因為他們更早地具備了社會和職場思維。 

那么，在職場上，都有哪些常見的“學生思維”，又該如何規避呢？   

1.強調過程，對結果不夠重視。 

常言道，目的高于一切。沒有結果的過程，注定只是自我安慰，起不到任何作用。 

你說你很辛苦，沒日沒夜地加班，理應受到更高更好的待遇，但老板或領導會反問你，你有什么成績和結果。在任何一個老板或領導的認知中，拿不出成績和結果的員工，就是沒有價值的員工。 

要知道，職場是講究價值和利益的，沒有功勞，那就沒有苦勞。 

只把付出和努力放在首位，你頂多只能得到一些同情分，而要想真正獲得升職加薪，那就一定要把價值放在首位。你能創造多大的價值，你就能獲得多大的尊重，以及多快的發展。 

2.想法單純，不知道職場邏輯。 

我曾經參加過一個公司的集體座談，老板問了大家一個問題——為什么選擇這家公司。 

有的人回答是公司氛圍好，有的人回答是來鍛煉和學習的，也有人回答公司很有家的感覺，甚至還有年紀都很大的人也說原因是公司的環境不錯……老板聽了一圈，有些不耐煩，顯然是對大家的回答不夠滿意。 

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