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落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào)（精選6篇）
落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào) 篇1
“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，一直是社會(huì)各界尤其是廣大家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在積極貫徹黨的教育方針同時(shí)，要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，把“雙減”作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)抓緊抓好，堅(jiān)持素質(zhì)教育，深化教育改革。多項(xiàng)措施并舉，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。踐行雙減，我從以下幾方面入手：
一是提高課堂效率。課堂效率是課堂教學(xué)的生命，在備課中應(yīng)有針對(duì)的預(yù)設(shè)，在教學(xué)中也應(yīng)有針對(duì)性的講解，會(huì)的不講，自己能自學(xué)弄懂的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講。對(duì)于易錯(cuò)題反復(fù)講，反復(fù)練，講練結(jié)合。同時(shí)在教學(xué)中看到學(xué)生的差異，承認(rèn)學(xué)生的差異，做到因材施教，分類指導(dǎo)。
二是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。雙減工作落實(shí)后，學(xué)生的自主支配時(shí)間多了，首先引導(dǎo)他們提高自主支配時(shí)間的有效性。其次，要做好學(xué)生休息時(shí)間的引導(dǎo)，確保學(xué)生在課堂上有充沛的精力。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中也應(yīng)注意，循序漸進(jìn)。針對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可以指導(dǎo)他們拓展訓(xùn)練。
三是提高作業(yè)效率。我們?cè)诓贾米鳂I(yè)前，應(yīng)做到心中有數(shù)，精心設(shè)計(jì)，作業(yè)布置時(shí)要做到少而精，指向性明確，針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)困生相應(yīng)減少作業(yè)難度和數(shù)量。同時(shí)作業(yè)反饋應(yīng)及時(shí)，也可以發(fā)揮“小教師的作用”，兵教兵，將教將，達(dá)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的'目的。
四是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。在服務(wù)內(nèi)容上，力求豐富多樣，在積極開(kāi)展多彩的校級(jí)、年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)。當(dāng)然，雙減工作離不開(kāi)社會(huì)家庭，學(xué)校的共同努力。
以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)做法，不到之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師多多指導(dǎo)。
落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào) 篇2
為了貫徹落實(shí)“雙減”決策部署，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減”的精神，深入推進(jìn)幸福教育，使“雙減”落地有聲，我校圍繞“五項(xiàng)管理”、拓展課后服務(wù)渠道，綜合施策，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，滿足學(xué)生多樣化需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
一、聚力“雙減”促實(shí)效深耕課堂共提升
為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策要求，充分發(fā)揮課堂減負(fù)增效的主陣地作用，真正做到“減負(fù)不減質(zhì)”，把提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)教師們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，11月24日xx小學(xué)開(kāi)展了教學(xué)研討活動(dòng)。xx老師執(zhí)教了六年級(jí)上冊(cè)《橋》研討課，校長(zhǎng)、全體語(yǔ)文老師參與了此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。xx老師的課簡(jiǎn)約、自然而靈動(dòng)，課堂上緊扣小說(shuō)三要素，從復(fù)習(xí)環(huán)境描寫（洪水兇猛）入手，讓學(xué)生感受環(huán)境描寫的伏筆作用，抓住描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的詞句的品讀，感悟老漢沉著冷靜、舍己為人、不徇私情的人物形象，注重朗讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中感，讀中悟，讀中升華情感。課后開(kāi)展了評(píng)課議課活動(dòng)，先由執(zhí)教教師xx老師說(shuō)課，闡述了教學(xué)理念和設(shè)計(jì)意圖，接著各位老師進(jìn)行了評(píng)課，總結(jié)出了xx老師教學(xué)中教材解讀深入、流程設(shè)計(jì)巧妙、興趣調(diào)動(dòng)充分的亮點(diǎn)，指出了需改進(jìn)之處并提出了合理建議。活動(dòng)中大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，真正達(dá)到了切磋琢磨、研討提升的實(shí)效。相信老師們?cè)谝淮未芜@樣的教學(xué)研討活動(dòng)中，真情的參與，真心的交流和研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并積極投身到教學(xué)實(shí)踐中，一定可以提升自己的教學(xué)技藝，把課堂減負(fù)增效的要求落到實(shí)處。
二、課后服務(wù)奏響“歡樂(lè)頌”延時(shí)有序伴成長(zhǎng)
為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》及省市區(qū)相關(guān)文件精神,xx小學(xué)通過(guò)規(guī)劃方案、多維舉措、課程定置，科學(xué)而創(chuàng)新地推行課后服務(wù)“5+2”模式，積極回應(yīng)社會(huì)的.關(guān)切與家長(zhǎng)的期望，有效緩解家長(zhǎng)接送孩子放學(xué)困難的焦慮情緒，構(gòu)建校園教育良好的生態(tài)。
1.謀定而后動(dòng)：全盤制定方案
學(xué)校通過(guò)教師會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)微信群等多種形式，向師生和家長(zhǎng)進(jìn)行政策宣傳，推送學(xué)校實(shí)施方案，讓大家充分了解學(xué)校“雙減”工作內(nèi)容及要求，打消教師和家長(zhǎng)對(duì)“課后服務(wù)”工作的顧慮，提高社會(huì)對(duì)“課后服務(wù)”工作的認(rèn)識(shí)和支持，最大限度地爭(zhēng)取到各部門對(duì)學(xué)校工作的支持與協(xié)助，為學(xué)校“雙減”工作的推進(jìn)與實(shí)施提供前期保障。
2.“一班一輔”：精準(zhǔn)輔導(dǎo)作業(yè)
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