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近年來，**縣以提升黨員能力素質(zhì)為導(dǎo)向，立足于解決黨員教育內(nèi)容單一、施教不準(zhǔn)、機(jī)制不暢等問題，堅持以科學(xué)化、常態(tài)化、動態(tài)化、智慧化“四化聯(lián)動”建設(shè)為突破，不斷激發(fā)黨員學(xué)習(xí)教育和干事創(chuàng)業(yè)的原動力，切實(shí)推動黨建工作高質(zhì)見效、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
一、科學(xué)化構(gòu)建黨員教育制度體系。牽住構(gòu)建科學(xué)有效黨員教育制度這個“牛鼻子”，**縣出臺了《關(guān)于加強(qiáng)各黨（工）委黨員教育體制建設(shè)的指導(dǎo)意見》，明確了各黨（工）委、總支及支部職能職責(zé)，精準(zhǔn)把握黨員教育的政治屬性和政治功能，將學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，通過線上+線下結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，緊扣政治理論學(xué)習(xí)，助力廣大黨員干部在政治思想上培根鑄魂。同時，切實(shí)強(qiáng)化制度的剛性，全面提升黨員教育的實(shí)效性，充分激發(fā)黨員干部學(xué)習(xí)內(nèi)生動力，讓黨員干部長見識、增才干，有效促進(jìn)黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
二、常態(tài)化健全黨員教育內(nèi)容體系。始終堅持“干什么教什么、缺什么補(bǔ)什么”，**縣針對不同層次和類別的黨員，量身定制、科學(xué)設(shè)置教育培訓(xùn)內(nèi)容。如對農(nóng)村基層黨組織書記開展以鄉(xiāng)村振興為主題的培訓(xùn)，提升抓黨建促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的能力；對農(nóng)村干部開展學(xué)歷提升培訓(xùn)，推動換屆“兩委”干部學(xué)歷能力“雙提升”。重視黨員教育內(nèi)容的創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)新《黨章》納入黨員經(jīng)常性教育計劃的同時，還廣泛學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會以及法律法規(guī)、科技等各方面知識,切實(shí)增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)的實(shí)用性和針對性。
三、動態(tài)化加強(qiáng)黨員教育管理體系。突出基層黨組織開展黨員教育的主體責(zé)任，將教育培訓(xùn)情況納入支部年度考評，以剛性約束強(qiáng)化黨員學(xué)習(xí)意識和組織意識，從而推動日常教育培訓(xùn)規(guī)范有序開展。完善培訓(xùn)跟蹤反饋機(jī)制，每次教育培訓(xùn)后組織參訓(xùn)黨員填寫《黨員教育培訓(xùn)反饋表》，為今后制定和改進(jìn)教育培訓(xùn)計劃提供重要依據(jù)。同時，對參訓(xùn)黨員培訓(xùn)后工作情況進(jìn)行回訪，對其運(yùn)用所學(xué)培訓(xùn)知識解決實(shí)際工作問題的能力進(jìn)行調(diào)查，引導(dǎo)其學(xué)以致用、以用促學(xué)，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)績。
四、智慧化創(chuàng)新黨員教育平臺體系。整合全縣紅色教育資源，打造西山烈士陵園教育基地、秋靈溝紅色教育基地、**縣廉政教育基地等教學(xué)點(diǎn)，形成“一體兩翼多點(diǎn)”的新格局，延伸黨員教育“陣地鏈”。創(chuàng)新教學(xué)模式，依托“北疆先鋒”“烏蘭察布黨建”“**黨建”等網(wǎng)絡(luò)信息平臺，實(shí)現(xiàn)黨員干部隨時隨處學(xué)模式，打破學(xué)習(xí)的空間阻隔。同時，健全學(xué)習(xí)長效機(jī)制，設(shè)置“個人學(xué)習(xí)排行榜”，將黨員學(xué)習(xí)情況、積分進(jìn)行排名公示，在全縣黨員干部中營造出“比學(xué)趕幫超”的良好氛圍。并開設(shè)“每周一星”專題欄目，通過短視頻和典型材料文字，將身邊先進(jìn)典型放在線上宣傳，形成示范引領(lǐng)效應(yīng)。
