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技術工作匯報（精選5篇）
技術工作匯報 篇1
我們學校在20xx年就已裝備95系統的計算機教室，后來隨著社會的進步，國家及上級領導的重視，于20xx年，有裝備了農村遠教設備，特別是今年春季又為我校配備計算機5臺，為信息技術與學科教學的整合提供有力的保障。為順利進行電化教學奠定了堅實的基矗現將我校信息技術應用工作匯報如下：
一、更新觀念，與時俱進
隨著教育現代化的不斷發展，學校電教工作愈顯重要，自20xx年秋，我們就鼓勵廣大教師應用課件進行電化教學，當時沒有電腦。老師們就開動腦筋，把自家電腦搬到教室，運用原有的視頻展示臺，進行電化教學，到20xx年春，我們的公開課教學已有80%老師運用多媒體進行教學，但由于當時條件有限，僅局限于辦公室1臺電腦，1臺能接受電腦的電視機，20xx年秋，中心校提出：公開課教學必須使用信息技術手段教學，乘借此次東風，我校教師人人參與，應用率達100%，就連老教師宋先芳也會熟練應用多媒體，今年春，上級又配備了移動多媒體和中心校的固定多媒體，我們就好像如虎添翼，應用起來更加得心應手，就兩臺多媒體設置了實名制課程表，要求這兩臺多媒體，在學生上課期間一刻也不能停，就應了張校長的一句話：“能叫用壞，不能放壞”。全體教師全身心地投入到信息技術教學中，另外，我們還鼓勵全體教師建立博客，發表博文。實踐證明：一支粉筆一本書“的時代早已離我們遠去。現代教育技術已成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質教育的必經之路。
二、強化管理，納入評價
自去年以來，我們就將電教應用工作納入教師的年終考評，建立健全各項規章制度，成立信息技術工作領導組，完善了電教設備，電教資源的使用，特別是本學期開學以來，我們采用了電子備課，徹底放棄了備課本，要求人人電子備課，制作課件，納入常規序列。真正是電教工作與常規教學工作有機地結合起來，真正體現了信息技術與學科的整合。
三、注重培訓，提高素質
自20xx年始，我們就注重教師培訓，我們采用請進來，走出去，集中培訓和”一幫一“自主培訓四種方式進行培訓。是所有教師更新了觀念，提高了專業化水平。暑假期間，我們選派馮晉軍、金念華兩位老師參加了縣層組織的電教培訓，先后請運城網絡公司林經理、移動公司劉先生等針對我校硬件及網絡問題進行了培訓。
本學期，我們進行了《快捷鍵的使用》，《課件制作》《如何向校本資源庫上傳信息》等培訓。同時制訂出”一幫一“名單，責任落實到人，有骨干教師和青年教師培訓中老年教師，加上通過一系列的培訓，我校教師已全部掌握了信息技術的基本操作，能制作簡單課件。加上我校的楊珍蘭、宋先芳二位年齡偏大的教師，現在也能運用自如。樊翠萍老師剛開始由于對課件制作生疏，運用不熟練，但她刻苦專研，虛心學習，現在也得心應手，如今，信息技術已成為我校教師教學工作的最基本手段，是我先呈現了硬、軟件同步發展的局面。
四、加強教研，加快整合。
通過網絡，教師可以獲得各方面的資料，拓寬了視野，優化了課堂教學，變抽象為形象，變靜為動，讓學生在樂中學，樂中練，李萍老師的《比賽層次》在中心校公開課觀摩教學中，贏得了聽課教師的一致好評，課堂實錄作為優質課被選送到縣局。
五、資源共享
1、自今年春，我們每位老師都建立了博客，截止目前共發表博文121篇，真正走出封閉，在互聯網上與學術交流。
2、建立了初具規模的校本資源庫，教師上傳教案400多份，課件100多份。
3、廣大教師還積極參加國家教育學會舉辦的第四屆優秀論文、教案等評選大賽，發表論文、教案等27篇。
六、遠程下載，充實資源。
我們堅持每天24 小時IP下載，充實教育資源。截止目前，我們共接受各種資源250份，使用198份。
七、提高信息課質量，培養學生創新能力。
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