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大學生實習工作匯報（通用3篇）
大學生實習工作匯報 篇1
尊敬的院領導：
您們好！
我院08級機電一體化專業(yè)1—4班共174名學生于XX年2月24日來到煙臺富士康科技集團公司進行為期四個月的“工學交替”實習，“工學交替”實習工作匯報。至XX年4月底已兩個月。這兩個月中，在我院領導的關懷下，系領導的大力支持下，通過系部教學部門、招生就業(yè)部門、專業(yè)教研室和駐公司輔導老師的共同努力，目前秩序井然，現(xiàn)就近期工作匯報如下：
一、學生專業(yè)知識的學習
煙臺富士康集團是一家以生產(chǎn)筆記本電腦、臺式電腦、手機、led燈等電子產(chǎn)品為主的高科技企業(yè)，企業(yè)生產(chǎn)以“代工”為模式。目前人力資源分配于產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝設計、原材料供應、產(chǎn)品加工、產(chǎn)品銷售、物流等網(wǎng)絡，其中也包括了產(chǎn)品加工中生產(chǎn)線設備采購、安裝、調(diào)試、維修和保養(yǎng)等工作。由于我院學生在公司進行的是四個月合同的“工學交替”實習，工作時間不長，是企業(yè)的“準員工”而非正式員工，學歷層次不是太高，為基礎人力而非高層次人力，就業(yè)的主要崗為產(chǎn)品加工崗位，到目前為止我院學生從事的崗位涉及了生產(chǎn)自動線操作、手工操作、物流轉(zhuǎn)運、產(chǎn)品現(xiàn)場管理、設備的簡單維修，還有部分學生已進入基礎人力管理層?；谀壳拔以簩W生的能力有限，公司不可能讓為期四個月合同的員工從事產(chǎn)品核心技術的設計和重要、關鍵設備的維修工作。通過與我院部分學生的溝通，作為一名在校而未畢業(yè)的學生，在這里能通過相關基礎工作的鍛煉和學習，會為自己以后進一步的發(fā)展奠定堅實的基礎。同學們在這里可以感受到機械、電子產(chǎn)品的基本加工工藝和相關產(chǎn)品的發(fā)展方向，同時可以對專業(yè)以外的領域進行了解、認知。
二、企業(yè)先進管理經(jīng)驗的學習
富士康公司為一家臺資企業(yè)，企業(yè)管理采用日本“8s”管理模式，實習報告《“工學交替”實習工作匯報》。企業(yè)內(nèi)部大部分產(chǎn)品的生產(chǎn)工序現(xiàn)場和企業(yè)內(nèi)部的工作、生活依托制度進行“非人性化”管理，層次觀念、上下級觀念和服從意識相當強烈，人性化管理因素很少。這樣的管理模式，使在人性化管理的大學的學生根本無法感受到的，而這種管理模式是目前各類企業(yè)（如：民營企業(yè)、股份制企業(yè)、合資企業(yè)、外資企業(yè)、臺資企業(yè)）通用的管理模式。富士康之所以為世界101強，與這些先進的、強硬的管理制度是分不開的.。同學們在這里工作一段時間后，將重塑學生的法律意識、職業(yè)道德觀念、下級服從上級的層層管理理念；會重新認識自己在社會中的位置，同時，學生也在管理中感受到企業(yè)的氛圍和先進的管理模式，反思自己的人生，在返校后，學生會因自己知識的貧乏而更加努力地學習。
三、與人溝通能力的提高
煙臺富士康集團員工近8萬人，員工學歷層次從博士、碩士到本科生、大專生、中專生還有農(nóng)民工，參差不齊；來此進行“工學交替”、“頂崗實習”的學校已達80所之多，有重點大學、普通大學還有一般技校；有的學生在管理層上崗，有的學生在設計部門上崗、也有很多大學生在基礎人力部門工作。我們的學生在這里工作，會接觸到形形色色的人，會與不同層次的人打交道，遇到困難就要學會與同事、上級溝通、協(xié)調(diào)；在生活中可能要與同宿舍的他人員相處，進而鍛煉自己的工作和生活能力。通過這段時間的生活和工作（其實學生們的能力很差），在這里接觸到各樣的朋友，能學到很多的東西，為以后自己走向社會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下基礎。
大學生實習工作匯報 篇2
20__年7月，我參加區(qū)委組織部組織的大學生農(nóng)村工作人員的考試，很榮幸成為一名村官，并在區(qū)委組織部的統(tǒng)一調(diào)配下?lián)瘟薩_村主任助理一職，新的工作、新的環(huán)境，對我來說又是一次新的考驗。入村三個月來，在縣鎮(zhèn)領導的關懷下，在村委會干部的幫助下，我堅持以上級重要指示為工作的根本出發(fā)點，認真配合各項政策的實施，并逐步適應了農(nóng)村的工作環(huán)境，在與村委會其他工作人員以及村民的廣泛接觸中逐漸熟悉村情，逐步融入基層工作中去?，F(xiàn)將三個月來的工作情況向組織匯報一下，請組織和領導給予批評、指導！
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