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近期，本人聚焦有關(guān)要求，本人通過集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)等方式，反復(fù)學(xué)習(xí)了黨的二十大報(bào)告、黨章、《習(xí)近平著作選讀》等重要內(nèi)容，進(jìn)一步增進(jìn)了對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)識(shí)和理解。現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，跟大家談幾點(diǎn)心得。
一、筑牢絕對(duì)忠誠(chéng)之魂，堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。習(xí)近平總書記曾深刻指出：“全黨同志要強(qiáng)化黨的意識(shí)，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠(chéng)于組織，任何時(shí)候都與黨同心同德。”這句話揭示了我們作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)堅(jiān)守的信念。在過去的歲月里，我們始終秉持這一理念，以對(duì)黨的無限忠誠(chéng)推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。”“學(xué)思想”是主題教育的首要任務(wù)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨人推動(dòng)主題教育落地有聲、終端見效的關(guān)鍵所在。實(shí)踐證明，只有不斷在學(xué)習(xí)中積累、在實(shí)踐中磨煉，才能在自覺堅(jiān)定理想信念、校正價(jià)值坐標(biāo)過程中增強(qiáng)謀劃工作的智慧、激發(fā)推動(dòng)工作的動(dòng)力。黨員干部要量身定制個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用“三會(huì)一課”、主題黨日、專題讀書班、專題黨課，通過交流研討、宣傳闡釋等方式，認(rèn)真研讀指定書目，以持續(xù)不斷、入腦入心的理論淬煉和政治錘煉，不斷提高認(rèn)識(shí)問題的高度、分析問題的深度、把握問題的準(zhǔn)度，真正把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為錘煉品格、強(qiáng)化武裝、破解難題的能力和本領(lǐng)。
二、涵養(yǎng)為民服務(wù)之心，努力踐行以人民為中心的發(fā)展思想。正如習(xí)近平總書記所說：“人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)。”這句話深深地烙印在我們的心中，成為我們工作的指南。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，相較第一批主題教育，第二批主題教育層級(jí)下移，涉及層級(jí)多、鏈條長(zhǎng)、范圍廣，群眾需求更加具體，盼望更加迫切。調(diào)查研究是做好各項(xiàng)工作的基本功，是謀事之基、成事之道，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把“四下基層”作為傾聽民聲、匯聚民意、化解民憂的重要途徑，結(jié)合工作實(shí)際，精準(zhǔn)確定調(diào)研主題，靈活運(yùn)用走訪、探訪、尋訪等多種方式，多在田間地頭、院落炕頭聽群眾“嘮家常”“發(fā)牢騷”，真正做到聽實(shí)話、察實(shí)情、找問題，密切與群眾聯(lián)系、暢通民意訴求通道。要積極從群眾的急難愁盼中精挑精選一批反映強(qiáng)烈、高頻共性的堵點(diǎn)痛點(diǎn)難點(diǎn)，拿出務(wù)實(shí)舉措，采取臺(tái)賬式管理、項(xiàng)目化推進(jìn)的方式推進(jìn)落實(shí)，真正把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的實(shí)際行動(dòng)。
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